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• A educação no período de transição socialista: a experiência chinesa da Revolução Cultural e as mudanças no ensino e nas relações de produção

• Acordos MEC-USAID: para além da reestruturação do ensino superior (1964-1968)

• Cooperação bilateral Brasil-Timor Leste na profissionalização docente em serviço: "Perspectivas e desafios do século XXI"

• Integração educacional no MERCOSUL: Objetivos, dificuldades e perspectivas

• Internacionalização da educação superior e política externa brasileira: Estudo da criação da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

• Cooperação Brasil-Alemanha no campo da educação e da pesquisa

• A idéia de América Latina nos livros didáticos de geografia

• A importância da Unesco no desenvolvimento da educação no Brasil: Sua influência no Plano Nacional de Educação de 2001

• As clivagens de um discurso aparente: os acordos educacionais do Banco Mundial com o Brasil entre 1991 e 2002

• O desenvolvimento da pós-graduação e sistemas de ciência e tecnologia: Uma comparação entre o caso brasileiro e o argentino

• O Programa de Estudantes-Convênio como Instrumento de Cooperação Educacional do Brasil. Uma Proposta de Parceria com o Setor Privado Brasileiro

• A imagem do Brasil nos livros didáticos paraguaios de História: um estudo para a integração cultural do Mercosul

• Proyectos politicos e transformaciones de los sistemas de educación superior universitários: El caso de las políticas de admisión a la universidad en Argentina y Brasil

• A internacionalização da Petrobrás para a América do Sul: um tema de política externa

• Sistemas de ciclos: por que integrar é melhor do que segregar

• Brasil e Alemanha : a cooperação entre DAAD e o CNPq nos 23 anos do convênio DAAD/CNPq/CAPES

• Transformação Estrutural, Educação e Fertilidade: O Caso do Brasil e da Coreia do Sul

• A Cooperação Acadêmica Internacional Sob a Ótica dos Gestores

• Os acordos de integração educativa do Mercosul: Uma análise a partir dos jogos de dois níveis

• Brasil e Cuba: Um Estudo Comparado Sobre Políticas Públicas de Educação Básica e As Articulações Com a Psicologia, Entre As Décadas de 1960 e 1990